九月份學習筆記

記數系統
記數系統是人們紀錄數量的一種方式，自古以來，不同文化發展出不同的記數系統。較常見的有10、8、16、60。也有以9、20、12來記數的。而電腦的發明，也造就了2進位的應用。大部分的記數系統的起源通常是來自於我們的身體構造。例如10進位是因為我們有10隻手指，8進位是手指間有8個間隔，20進位是手指加上腳趾的數目而被發明。而2進位法則是源自於電路系統只有開即關兩種狀態，所以才造就了這種2進位法。所以進位法本身並無優劣之分，重點在於人們的使用習慣，以及使用上的便利性。(參考資料:wikipedia記數系統)
Web2.0
在了解何謂Web2.0前，我想我們可以先了解一下何謂Web。Web是一個資料空間。在這個空間中：一樣有用的事物，稱為一樣「資源」；並且由一個全域「統一資源標識符」（URI）標識。這些資源通過超文本傳輸協議(Hypertext Transfer Protocol)傳送給使用者，而後者通過點擊連結來獲得資源。從另一個觀點來看，全球資訊網是一個透過網路存取的互連超文件(interlinked hypertext document)系統。(參考資料:wikipedia全球資訊網)簡單的說，Web就是一個藉由網路連線來做資源交流的一個頁面。至於Web2.0則是一個相對於Web1.0的一種概念。Web2.0的特色在於"互動"。一種藉由Web達到的互動方式。常見的Web2.0應用有部落格(BLOG)、點對點分享(P2P)、RSS(Really Simple Syndication)、分享書籤(Sharing Tagging)。從上述的Web2.0應用，我們可以更加的確定，Web2.0的重點在於，透過人與人分享的方式，可以讓人們在找尋資料時可以更加快速及精準的找到自己所想找尋的資料。相對於以前的Web1.0，資料分享則顯得破碎零散的許多。並且透過此種方式，人們可以獲得最新一手的資料。快速取得第一手的資料，也是Web2.0的特點之一。RSS就是這一特點的例子。(參考資料:wikipedia Web2.0)針對Web2.0也有人提出了一個Web3.0的概念。但因為目前W3.0的爭論太多。所以目前對Web3.0還無法做出個明確的定義。(參考資料:wikipedia Web3.0)由Web2.0的蓬勃發展此現象看來，人們對於網路的需求方向，是一個"快"字。我們希望可以在最短的時間內找到最精準的資料。也希望在最快的時間內獲取最新的最快的資訊。在未來，資訊的更新速度將是決定成敗的關鍵。
未曾接觸過的上課方式
最後，我想對老師的上課方式做點小小的心得。在正式上課前，認為本堂是又是一個很重要，但卻很難讀的一門課。畢竟計概是一門非常廣的一門課程，課程內容包羅萬象。所以我一直以為我可能要花很多在K課本上。但老師的教法卻讓這門內容龐大的課程，能用輕鬆的討論方式來學習。並且用提問，來激發我們對新事物的思考，進而訓練我們的思辨能力。對這種上課方式，老實講，我是有點恐懼的。畢竟，這是我所未曾接觸過的。但我很樂意接受這種新式的教學。希望這種新式的教學，能擺脫以往的事情只有一個標準答案的傳統學習方式。